3) Я рада (кому? чему?) сыну/дочери/детям моей сестры - дательный падежЗдесь загвоздка, т.к. прямого перевода радоваться в урду нет. хуш хона-быть счастливым, радостным (от чего-то)киси ко дэкх ке хуш хо джана - обрадоваться, увидев кого-тоمیں اپنی بہن کے بیٹے کو دیکھ کے خوش ہو گئ۔ [мэ апни бехн ке бете ко дэкх кар хуш хо гайи] Я обрадовалась, увидев сына моей сестры.Еще обычно как говорят при встрече:" Рад Вас видеть" Муджхе ап ко дэкх ке бахот хуши хуи.То есть послелог ко здесь идет для глагола дэкхна- смотреть, увидеть.бете ко декх кар - увидев сынабети ко дэкх кар- увидев дочьбаччон ко дэкх кар - увидев детейхуш хона- радоваться 4) Я встретила (кого? что?) сына/дочь/детей моей сестры - винительный падежملنا [мильна] встретитьсяНа урдухинди это может звучать и какМне встретился сын моей сестры-Муджхе мери бехн ка бета миль гайя.и Я встретила сына моей сестры.-Мэ апни бехн ке бете се мили тхи.Иринка, ты всех родственников перечисляла, не хватает только мужа и жены)Самое главное-то и забыла!)))биви- женабегам- супругашохар-муждживан сатхи- спутник жизнидульха- женихдульхан-невеста

Я жду (кого? чего?) сына/дочь/детей моей сестры - родительный падежждать-کا انتظار کرنا[ка интизар карна]میں اپنی بہن کےبیٹےکا انتظار کر رہی ہوں۔ [мэ апни бехн ке бете ка интизар кар рахи ху]میں اپنی بہن کی بیٹی کا انتظار کر رہی ہوں۔ [мэ апни бехн ки бети ка интизар кар рахи ху]میں اپنی بہن کےبچوں کا انتظار کر رہی ہوں۔ [мэ апни бехн ке баччон ка интизар кар рахи ху]

Elena Vasta сказал(а):1) Это сын/дочь/дети (кто? что?) моей учительницы Тарджуман - именительный падежа 2) Я жду (кого? чего?) сына/дочь/детей моей сестры - родительный падеж 3) Я рада (кому? чему?) сыну/дочери/детям моей сестры - дательный падеж 4) Я встретила (кого? что?) сына/дочь/детей моей сестры - винительный падеж 5) Я горжусь (кем? чем?) сыном/дочерью/детьми моей сестры творительный падеж 6) Я думаю (о ком? о чём?) сыне/дочери/детях моей сестры- предложный падеж 1) Это сын/дочь/дети (кто? что?) моей учительницы Тарджуман - именительный падежیہ میری استانی ترجمان کا بیٹا ہے۔ [йе мери устани тарджуман ка бета хэ.]یہ میری استانی ترجمان کی بیٹی ہے۔ [йе мери устани тардджуман ки бети хэ]یہ میری استانی ترجمانکے بچے ہیں۔ [йе мери устани тарджуман ке бачче хэйн]

Леена!!! Спасиибо! Когда ты все успеваешь только...Сейчас, кхана бана ке ати ху. Ужин приготовив, иду (букв)

Alt сказал(а):по факту столько людей "изучали Учение" (учения), столько людей шли и идут по Пути, столько людей было посвящено в саньясины (вот в чем разница, к слову: саньясин не "изучает", он "живет" Учением)...А что на поверку? Любовь в их сердцах, в их сущностях так и не нашла исхода, была "замусорена" и отравлена пустыми устремлениями, сомнениями, страстями...Что стало с этими людьми? Даже памяти о них не осталось... Часто задумываюсь, а действительно, в чем цель всех учений? Сделать человека счастливее, понятно дело. А что по-настоящему делает его счастливым? Любовь к миру, людям, всем существам. А остальное- в качестве неизменных P.S., озвученных во всех мировых религиях- не завидуй, не бери чужого, не лги, не убивай и т.д. Думаю, если человек может честно сам себе признаться, что он соблюл все ten commanders)), и при этом даже испытывает любовь к созданиям божьим, его не надо ничему учить, он способен жить и наблюдать за собой и происходящим вокруг, делать выводы и т.д... А учиться по-настоящему нужно такому человеку наукам общественного и миропорядка....Ээээ, извините, кажется, я начинаю заниматься демагогией)))

Elena Vasta сказал(а):Про послелог ко: такElena Vasta сказал(а):Он еще и выражает принадлежность, как притяжателтное местоимение: Мамин малыш/Мама ка бачча Праильно? Или это тоже - родительный падеж? А тут уже послелог ка, мери пьяри бехн, который в ж.р. ки, а во мн.ч. ке, как ты знаешь. И он всегда в именительном падеже. Лен, надо проспрягать все возможные варианты с послелогами какой-нибудь пример. Как будет время, напишу. Если кто может по-русски написать столбик примеров, буду благодарна!

GNC343 сказал(а):После того, как в Биласпуре в грозу выгорел блок питания и сетевая карта на ноуте, при появлении на горизонте грома с молниями выключаю всю электронику вплоть до утюга. Эх, братец по печали... Какая была до этого беспечная жизнь...

GNC343 сказал(а):Но в качестве компенсации за своё бездействие позвольте предложить вашему вниманию отрывки из очерков моей хорошей подруги Натальи (слепил фразу по образцу "хороший друг", только женского рода. Но получилось как-то двусмысленно. Вот, почему так - "хороший друг" звучит нормально, а "хорошая подруга" вызывает какие-то неясные ассоциации? Вроде, есть у меня хорошая подруга, а есть ещё где-то и плохая). ))))Компенсация- супер!)))Она имеет право называеться твоей хорошей подругой, я бы даже сказала, что это твоя сестра-близнец))Ой (утирая слезы), спасибо!Поскорее бы уже наступила эта следующая неделя-то, с интернетом! И сказку, сказку...))) мррр.....

Elena Vasta сказал(а):А там выше было узко, я плечом задевали гору, и еле две стопы рядом ставились. Там я уже не смогла сфоткать Ааа, ну да... страшно! Слушай, а местные как там ходят? С поклажей тащились? Как у них ноги, по особому, может, как-то устроены?

_newra сказал(а):Расти куда-то обязательно во все времена. Принципиально в человеческой природе за это время ничего не изменилось. Согласна...Нет предела совершенству во всяком случае.Alt сказал(а):Во-вторых, "основать" общину и "посвящать" в ученики....не вижу причинной связи.... ))Альт очень эмоцонален, оказывается)) Так интересно вас читать, товарищщи...А знаете, насчет женщины-посвященного Ученика у меня такие же ощущения, как от женственного мужчины. То есть какое-то внутреннее несоответсвие. Учение- это путь к Любви, которой женщине, в общем-то не нужно учиться. Ну это так, в общих масштабах... А в частности...всякое бывает, конечно. Не вижу смысла учиться у "апостолов", когда учение доступно всем. Они могут только направить, рассудить, разложить по полочкам. А лучше всего это делает мужчина. Женщине в общем-то, некогда этим заниматься))) ей нужно жить, давать жизнь, вдохновлять и дарить миру любовь.

lotusik, а у тебя были бонусы за знание языка?))Я на своей практике что-то не помню)) Все со мной торговались вечно, хотя уступали, конечно.Но чай, пепси, вентилятор в твою сторону и так далее всегда предлагали, там, в Пакистане эти услуги для всех покупателей обычно.

Дети всегда правильно относятся к окружающим, так, как того те заслужили. В этом возрасте мои дети тоже не интересовались людьми, больше окружающими вещами и живностью.Хороший малыш у вас растет, пусть он получит все, чего его душа пожелает, пусть растет счастливым и здоровым))

Elena Vasta сказал(а):Фоторепортаж "Чаепитие в Крылатском" Ух ты, чем вы занимались осенью! Здорово! Я теперь тоже начала соображать... Спасибо! Главное, в чашечки все разлили, наглядное пособие получилось.

enchanted сказал(а):говорю ему - чай? он - да Я - каха чай?)) Молодец, запомнила хотя бы вопросы)) Вишь, какая польза, прямо ощутимая))Кстати, все вопросы на урду\\хинди начинаются с буквы "к". enchanted сказал(а):Но это не про урду тема. Как это, как это! Это же результаты уроков, стимул, оценка и т.д.)) И вообще, о хорошем нужно писать всегда и везде.

Надя, у меня тоже арбузы и дыни сидят, дальше расти не хотят. Зато кукуруза в этом году радует, есть надежда, что соберу ить в этом году урожай! Помидорки у Нади уже красненькие, у меня только наливаются. Каждый день собираем зеленый горошек и стручковую фасоль, морозим на смеси. Вообще, в этом году на огороде счастье)))Волга, я тебе прямо от души желаю поскорее попариться в своей баньке, чтобы вот так, вечером, 21.00 не 21.00, взяла и поехала баньку порадовать)))

Ух ты какая большая уже! Красотка! Веселая малышка, пусть растет здоровой и послушной, на радость маме и папе!!П.с. )) Кормишь хорошо, молодец! Так держать!

Elena Vasta сказал(а):Лена учит хиндустани Тарджуман сэ Джи ха! Бари аччи тэрах сэ сикх рахи хэ!

Elena Vasta сказал(а):Притяжательные местоимения - в студию! она-моя: мери, он-мой: мера, они-мои: мере она-твоя: ???, он - твой: ???, они твои: ???, он-ее/его/их: ???, она-его/ее/их: ??? они его/ее/их: ??? мере - множественное число для всех родов? она-моя- йе(во мериони мои -йе(во мери (2 и больше существит. ж.р.)он мой- йе(во мераони мои-йе(во мере (мн.ч. м.р.), т.е. 2 и больше существ. м.р. , а также 2 и больше существительных смешанных родов) она твоя- йе(во тери они твои ж.р. - йе(во тери (2 и больше существ. ж.р.)он твой- йе(во тераони твои- йе(во тере (мн. ч как м.р., так и смешанных родов) он,она/его-ее -йе ис ка(ки, во ис ка(ки, йе ус ка(ки, во ус ка(кион, она их -йе ин ке, во ин ке, йе ун ке, во ун кеесли помните- йе- этот, этаво- тот, таис ка, ис ки, ис ке- этого,этойус ка, ус ки, ус ке -того, тойин ка, ин ки, ин ке - этихун ка, ун ки, ун ке - тех

С днем рождения, Светочка! Желаю самых лучших воспоминаний о наступающем твоем новом годе! Здоровья, сил всяко-разных, в том числе и необычных, любви, успехов, надежд и благополучия в семье!

Elena Vasta сказал(а):падежи: Лен, ты спрашивала про падежи...Наши падежи лишь условно коррелируют со склонением в урду-хинди. Там все проще- наш родительный, дательный, винительный, творительный, предложный- это всё называется"косвенный падеж", который образуется различными вариациями сочетаний существительных с послелогами.А"прямой падеж"-наш именительный. Без послелогов то бишь.